5. Atención a la diversidad

Se incorporarán aquellas metodologías y prácticas educativas que permitan el progreso educativo de todo el alumnado y den respuesta a la diversidad de ritmos en el aprendizaje.

La formación profesional se construye sobre los pilares de pluralidad y flexibilidad. Pluralidad, como en el resto de enseñanzas, porque cada alumno/a es único y diferente al resto y flexibilidad porque a menudo nos encontramos con alumnos/as que compatibilizan sus estudios con otras tareas o actividades y nuestro deber es ayudarles a conciliar ambas cosas.

Como consecuencia, la atención a la diversidad se constituye como un principio educativo básico para dar respuesta a la variedad de intereses, capacidades, motivaciones y, en definitiva, necesidades educativas de los alumnos y alumnas.

Llevando estos conceptos a su aplicación en el aula, la atención a la diversidad es:

El conjunto de acciones educativas que, desde un diseño curricular común, ofrecen respuestas diferenciadas y ajustadas a las características individuales de los alumnos y alumnas