Casas de niños.                     

Es un servicio público de atención a la infancia que supone una respuesta educativa de ayuda y apoyo a las familias que no disponen de programas educativos para abordar el cuidado, crianza y educación de los más pequeños. Pensado para niños de 1 a 4 años, puede ser ampliado desde 0 hasta los 6 años.

Ha sido desarrollado por la Comunidad de Madrid e implantado principalmente en el medio rural. Actualmente se desarrolla también algunas en zonas urbanas.

Ofrece:           

• A los niños, un lugar donde se encuentran con otros niños. Allí juegan, aprenden a relacionarse, a convivir y a participar en grupo. Le ofrecen un medio rico en materiales y experiencias para investigar y desarrollar sus capacidades.
• A los padres, facilitan un espacio donde se encuentren con otros padres y compartan inquietudes, aspiraciones, satisfacciones sobre los niños y su educación, amplíen su conocimiento del niño y aprendan formas nuevas de trabajar y actuar con él.                

Para poner en marcha este servicio se requiere:        

• Compromiso por parte del ayuntamiento.
• Compromiso de los padres a participar activamente.
• Participación de otros servicios: sociales, sanitarios.
• Profesionales de alto nivel de especialidad y cualificación.
• Estructura flexible de los centros y estable.               

Características:        

• Espacio: Edificio del municipio que presente un ambiente familiar confortable. Local amplio. Debe disponer de una zona exterior segura y agradable.
• El espacio interior dividido en: zona de entrada, zona de adultos (rincón de padres y educadores) y zona de niños (Sala de pequeños, sala de medianos y sala de mayores).
• En cuanto a organización: funcionará de lunes a viernes en jornada partida. Los niños sólo asisten al centro en jornada de mañana, por la tarde se realizan otro tipo de actividades con familias, reuniones de formación, etc.
• En cuanto a órganos de participación y equipo de gestión cuenta con: Consejo Educativo de centro, equipo educativo y equipos de atención psicopedagógica.
• En lo que se refiere al modelo educativo: realizan múltiples juegos, actividades y experiencias que le permiten los primeros conocimientos y experiencias sobre si mismo, los otros y los objetos más próximos, el desarrollo de capacidades (observación, exploración...) y adquisición de actitudes, hábitos, valores y normas que requieren la vida en grupo.                    

Lo que caracteriza este modelo educativo es la acción educativa con los padres. Se trata de que se impliquen en la educación de sus hijos y la compartan con educadores y otras familias participando en actividades:         

• Informativas: presentación del programa, entrevistas iniciales, búsqueda de información.
• Formativas: reuniones generales o grupos pequeños sobre aspectos técnicos de la evolución de los niños.
• De colaboración: Apoyo a las actividades directas con los niños (contar cuentos, salidas...).
• Institucional: participando en el consejo educativo, APA.   

En relación al barrio o la localidad la acción educativa consiste en coordinar y rentabilizar los recursos de la administración para lograr una estabilidad de los servicios de atención a la infancia. Coordinarse con los servicios sociales, sanitarios y educativos.