La Institución Libre de Enseñanza:

Se funda en el año 1876. Surge alrededor de Julián Sanz del Río, que se preocupaba por hacer progresar al país y hacerle salir de su analfabetismo. Introduce en España las ideas del filósofo alemán Krause de tipo idealista.

Pero el verdadero fundador de la Institución Libre de Enseñanza se considera a Giner de los Ríos discípulo suyo junto con Nicolás Salmerón y Gumersindo Azcárate.

La define como "completamente ajena a todo espíritu e interés de comunión, proclamando únicamente el principio de la libertad e inviolabilidad de la Ciencia e independencia de cualquier autoridad que no sea la de la conciencia".

En 1882 inaugura los Centros de Educación de Párvulos, como consecuencia de conclusiones del Congreso de Pedagogía celebrado en fechas previas.

Sus ideas se pueden concretar en los siguientes aspectos:     

• Educación activa.
• Escuela única.
• Educación integral.
• Coeducación.
• Aconfensionalidad de la educación.             

El parvulario y el jardín de infancia de la Institución Libre de Enseñanza tomó las ideas y el método de Fröebel.             

Sus principios más importantes eran los siguientes:  

• Valor de la actividad de los niños y el juego.
• Enseñanza comunicativa y no memorística, enseñando al niño a pensar por sí mismo.
• Propuesta de trabajos y actividades útiles para la vida del niño.
• Planificación del maestro o educador de las propuestas que van a realizar los niños.

   Escuelas del Ave María:

Creadas por el Padre Manjón en 1879 en Granada, se encuadran en el movimiento de las Escuelas Nuevas.

Constituyen las primeras escuelas al aire libre fundadas en el mundo.

En su obra El pensamiento del Ave María, 1900, escribe lo siguiente:

"En las Escuelas del Ave María, se admiten niños párvulos desde tres años y menos, y hay ya tantos que se puede formar con ellos, cuatro Escuelas.

Allí juegan todo lo que quieren, se desarrollan y crecen en medio del campo, se libran de los peligros de la calle y libran a sus madres del trabajo de cuidarlos, dejándolas en libertad para buscarles el pan. Ellas son las preferidas para todo y con ellos paso los ratos más agradables de mi vida".                 

Los principios sobre los que rigen las escuelas de los más pequeños en el Ave María son los siguientes:   

• Respeto a la actividad natural de los niños, al juego y a la movilidad.
• Respeto a la alegría, al alboroto, a la risa, a la salud, a la inocencia.
• Respeto a la vida natural, al juego, al aire libre, a la enseñanza en el campo.
• Valoración de los espacios libres, alegres y soleados.

 

Su pedagogía se fundamenta en los siguientes elementos:    

• Educación sensorial.
• Educación a través del juego.
• Educación musical
• Educación artística.
• Desarrollo motor.
• Educación religiosa cristiana.